2007年01月25日 (木) | 編集 |
う〜ん、まず何から話をしましょうか。
学校では、人間や職業に、貴賎や尊卑はなく、
誰もが皆、尊い存在であると教わります。
話を変えて、夕張市の話をします。
政治家や公務員は、市の運営について、
無茶苦茶な事をするだけして、
財政破綻後は、真っ先に夕張から去ろうとしています。
反対に、財政破綻後も夕張に留まって、
故郷を守ろうとする市民の姿があります。
学校では、人間誰もが皆尊いと教わりましたが、
故郷夕張を守ろうとする市民の姿だけが尊く見えて、
夕張を去る政治家・公務員の姿が、卑しく見えるのは、
何故なのでしょうか？
利害損得の勘定をできずに、市の財政を破綻させた人達が、
自分の生涯獲得給料の損得の勘定だけは、キッチリした上で、
夕張を去っていく。
尊さについて、何か考えさせられるものがありますね。
次に、教育問題。
教育法の条文書き換えも、
免許更新も不要な気がします。
変えるべき所が違う気がする。
それと、今は分岐点ですね。
学校が従来通り、
心と知識を教える場で在り続けるのか、
知識のみを事務的に教える場にするのかの分かれ道です。
万能教育を受ける場なのか、たんなる知識吸収の場なのか。
他に、切実な問題で、第一にやるべきなのは、
教務と校務・事務と生活指導を
分業化する為の議論だと思うのですが、
ニュース等では、あまり耳にしませんね。
おかしな国です。
いじめをした子供の排除については、
危ういなと感じます。
世の中は、攻撃的・積極的な人間もいれば、
受身一辺倒の消極的な人間もいて、他にも色々といて、
それで、豊かな世相を造り出しています。
その豊かな表情から、
攻撃的・積極的な表情のみを削ぎ取ってしまったら、
いったいどんな表情の世の中が形成されるのでしょう？
少なくとも、真実の表情ではないですね。
嘘の表情です。
嘘ではありますが、多少安全なのかな？
私には判りません。
小さく粒の揃った人間しか、
出て来なくなってしまう気がします。
何か他のやり方を検討するべきです。
今のこの国の主導者は、
致命的に何かがズレている気がしてなりません。
支持する気になれないのは、この為です。
（政権を握る前は、結構期待していたのですが…）
学校では、人間や職業に、貴賎や尊卑はなく、
誰もが皆、尊い存在であると教わります。
話を変えて、夕張市の話をします。
政治家や公務員は、市の運営について、
無茶苦茶な事をするだけして、
財政破綻後は、真っ先に夕張から去ろうとしています。
反対に、財政破綻後も夕張に留まって、
故郷を守ろうとする市民の姿があります。
学校では、人間誰もが皆尊いと教わりましたが、
故郷夕張を守ろうとする市民の姿だけが尊く見えて、
夕張を去る政治家・公務員の姿が、卑しく見えるのは、
何故なのでしょうか？
利害損得の勘定をできずに、市の財政を破綻させた人達が、
自分の生涯獲得給料の損得の勘定だけは、キッチリした上で、
夕張を去っていく。
尊さについて、何か考えさせられるものがありますね。
次に、教育問題。
教育法の条文書き換えも、
免許更新も不要な気がします。
変えるべき所が違う気がする。
それと、今は分岐点ですね。
学校が従来通り、
心と知識を教える場で在り続けるのか、
知識のみを事務的に教える場にするのかの分かれ道です。
万能教育を受ける場なのか、たんなる知識吸収の場なのか。
他に、切実な問題で、第一にやるべきなのは、
教務と校務・事務と生活指導を
分業化する為の議論だと思うのですが、
ニュース等では、あまり耳にしませんね。
おかしな国です。
いじめをした子供の排除については、
危ういなと感じます。
世の中は、攻撃的・積極的な人間もいれば、
受身一辺倒の消極的な人間もいて、他にも色々といて、
それで、豊かな世相を造り出しています。
その豊かな表情から、
攻撃的・積極的な表情のみを削ぎ取ってしまったら、
いったいどんな表情の世の中が形成されるのでしょう？
少なくとも、真実の表情ではないですね。
嘘の表情です。
嘘ではありますが、多少安全なのかな？
私には判りません。
小さく粒の揃った人間しか、
出て来なくなってしまう気がします。
何か他のやり方を検討するべきです。
今のこの国の主導者は、
致命的に何かがズレている気がしてなりません。
支持する気になれないのは、この為です。
（政権を握る前は、結構期待していたのですが…）
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